Como red de Colegios Teresianos, hemos participado de nuestro primer conversatorio: «Realidad de la educación en América Latina en el contexto de la pandemia». Nos encontramos miembros de equipos de gestión y directivos de los centros de 10 países de Latinoamérica, contamos con el apoyo de la Dra. Josefina Vijil, quien nos ayudó a contextualizar la realidad del continente y nos invitó a aprovechar nuestras posibilidades para contribuir en la gran tarea de reconstruir la educación y las escuelas que necesitan urgentemente nuestros niños, niñas adolescentes y jóvenes.
Este espacio ha sido propuesto por ECETE como respuesta a los desafíos que surgieron en los diferentes colegios de América a partir de la encuesta aplicada. El objetivo es tener un espacio de reflexión sobre la realidad de América en el contexto de la pandemia y en el marco del Pacto educativo global.
La Hermana Pilar Liso stj, Delegada General de Educación inició con unas palabras haciendo énfasis en nuestra respuesta al PEG y los acentos del último Capítulo de la Compañía. En general nos invitó a pensar en la educación como acto de esperanza, en la fuerza que tiene la educación teniendo como base una certeza compartida por todos: el ser conscientes de su poder transformador.
Además, este encuentro es un granito de arena a la construcción de red de colegios de América y como nos dice San Enrique de Ossó, unidos, entrelazados para ser fuerza en estos tiempos difíciles.
Josefina basó su presentación en seis informes fundamentalmente entre los que están UNESCO, BANCO MUNDIAL, OCDE, PNUD y otros de educación para niños en primeras edades y programas especiales. También tuvo en cuenta los resultados de la Encuesta que respondieron directivos docentes teresianos de América.
Resultó evidente que la crisis social y educativa es anterior al COVID y la pandemia lo que hizo fue visibilizar la magnitud del problema. Este tiempo demostró que los docentes son necesarios, así como es insustituible la interacción entre estudiantes y entre maestros y estudiantes, incluso la interacción entre familias. Nos invita a reflexionar en posibilidades de evaluación para tomar decisiones y regular el aprendizaje. No perder lo ganado en experiencia,
